「督導」對於社會工作而言具有重要功能與意義，下列對於督導情境描述的功能歸類，何者錯誤？

本題考點在督導功能的分類。依 Kadushin 督導功能理論，督導具行政性、教育性、支持性三大功能（後續學者補充調解性）：行政性指工作分派、監督考核、確保服務符合機構政策；教育性指增進專業知識、技能與反思能力。B 選項使受督導者對工作內容與過程有「反省機會」，屬教育性功能，歸為行政性錯誤，本題選錯誤者，故選 B。A 正確，發展專業認知與技能即教育性功能；C 正確，提供心理與人際關係支持即支持性功能；D 正確，協調社工員與機構間的衝突即調解性功能。