有美國的學校社會工作者認為學生的問題非來自學生團體本身，而是與學校、社區有關，學校社會工作者與其他專業組織組成多專業團體，提供學生個案、團體和方案合作，共同改善妨礙學習的措施。這屬於下列何種模式？

本題考點是學校社會工作的實務模式辨識。題幹指出社工認為學生問題非源於學生本身，而與學校、社區的互動有關，並與其他專業組成跨專業團隊，透過個案、團體與方案合作，共同改善妨礙學習的措施，這正是「學校—社區—學童模式」（school-community-pupil relations model）的特徵：把焦點放在學校、社區與學童三者的互動關係，故選 C。A「學校變遷模式」聚焦改變學校制度本身；B「傳統臨床模式」把問題歸因於學生個人的情緒或行為並提供個別治療；D「社區諮商模式」以社區為基礎的諮商為主，均未同時涵蓋學校—社區—學童三方互動與跨專業合作的整體取向，故答案為 C。