國外研究顯示，「來自低社經地位群體的兒童在學校的出席率以及功課好的比率較低、輟學率則高於來自高社經地位群體的兒童，這樣的影響可能持續到成年期。」從生態理論觀點，家庭的社經地位是那一個層次的系統？

本題考點在 Bronfenbrenner 生態系統理論的層次判讀。官方答案為D中介系統，題幹指家庭社經地位透過影響兒童在校出席、成績與輟學而作用，跨接了「家庭」與「學校」兩個微視系統，這種微視系統間的連結與交互影響即屬中介系統（mesosystem），故選D。A鉅視系統指文化、意識形態等最外層。B微視系統指兒童直接參與的家庭或學校本身。C外在系統指兒童未直接參與但受其影響的場域（如父母職場）。本題社經地位的分類在教科書間略有爭議，官方以其連結家庭與學校成就的中介作用歸為中介系統。