研究者運用量表驗證「人際支持較高，學生壓力較低」假設，其研究結果是成立的；但質性訪談卻發現部分高支持學生因文化期待反而壓力更高。下列那項說明可以解釋量化結果與質性發現之矛盾？

本題考點是量化與質性研究結果不一致時的解釋。依混合方法研究的觀點,量化量表擅長測量可標準化、外顯的變項關聯,質性訪談則能揭露主觀意義與文化脈絡,兩者不一致時常代表現象具有多層次面貌,A 正確說明了這種互補性。B 錯,質性研究目的不在以樣本數推翻統計結論,而在深化理解;C 錯,結果不一致不等於研究設計錯誤;D 錯,僅歸因於測量不正確,忽略了兩種方法捕捉的是不同層次的現象。