同儕團體對兒童心理社會的發展具有重要影響力，兒童透過同儕團體的學習，下列何者最為適當？

本題考點是同儕團體對兒童心理社會發展的正向功能。依發展心理學，同儕互動的核心價值在於促進「去自我中心」與社會觀點取替（perspective-taking），讓兒童在平等的橫向關係中接觸並學習欣賞與自己不同的觀點，發展同理、協商與合作能力，故 B「學會欣賞同儕不同的觀點」最為適當而當選。A「認識團體中的領導者」僅是表層的團體認識，非發展重點；C「符合同儕團體的角色期待」與 D「認同同儕團體的主流文化」偏向從眾與同儕壓力下的順應，可能壓抑個體差異與獨立判斷，並非同儕學習最健康、最具發展意義的面向。