下列何人將兒童的遊戲比喻為「最可佩的社會機構（the most admirable social institutions）」，並從而參考建構出他的兒童發展理論？

本題考點是認知發展理論家對兒童遊戲的觀點及理論歸屬。依 Piaget 的認知發展理論，遊戲被高度重視為兒童透過同化（assimilation）建構與練習認知基模的重要途徑，他將兒童遊戲讚譽為「最可佩的社會機構」，並以對兒童遊戲與認知的觀察建構其發展階段論，故選 B。(A)Freud 從性心理與潛意識驅力解釋兒童發展，強調本我、自我、超我，非以遊戲為社會機構之核心論述。(C)Skinner 屬行為主義，重視操作制約與增強，把行為視為外在刺激的結果，不從遊戲的認知建構立論。(D)Thorndike 提出效果律與練習律的聯結論，聚焦刺激—反應聯結，同樣非以兒童遊戲為理論核心。