承上題，專心程度不可能是下列那一種變項？

本題考點承上題,在同一研究架構中判斷「專心程度」不可能扮演的變項角色。該架構已將學業表現設為依變項,而專心程度被設定為影響學業表現的因素。B 依變項不可能,因為依變項已被學業表現占據,一個結果變項的位置不會同時由專心程度擔任,故答案為 B。A 調節變項可能,專心程度可能改變閱讀時間對學業表現影響的強弱。C 中介變項可能,閱讀時間或許透過提升專心程度再影響學業表現(X→M→Y)。D 控制變項可能,研究者可將專心程度固定或統計控制,以純化其他變項的效果。