透過學校系統培養青少年復原力的敘述，下列何者錯誤？

本題考點在辨識學校培養青少年復原力（resilience）的保護因子，屬找出「錯誤」敘述題。依復原力理論，學校端的保護因子包括：提升自我效能感、提供有意義的參與及盡責機會、給予關懷與支持，以及設立清楚一致的規範與合理期待。C「學校要取消規範和訓誡」與此相反——明確、公平且一致的行為規範正是培養復原力的重要環境條件，取消規範反而削弱保護作用，故C為錯誤敘述，選C。A提升自我效能、B提供參與盡責機會、D展現關懷與支持，皆為公認的復原力促進做法，敘述正確。