下列敘述是一位學生的認知模式：「思考型態不再侷限於具體事務或問題，開始可運用抽象的、邏輯的思考方式去推理或判斷，並解決周遭的問題」，以 Piaget 的認知發展論而言，此學生的認知已發展到那一期？

本題考點是 Piaget 認知發展論的四階段辨識。依 Piaget 理論，能跳脫具體事物、運用抽象與邏輯思考進行推理判斷、解決假設性問題，是「形式運思期（formal operational stage，約 11、12 歲以後）」的特徵，故本題學生已發展到形式運思期，選 C。A「感覺動作期（0–2 歲）」以感官與動作探索世界；B「準備運思期（前運思期，約 2–7 歲）」出現符號與語言但思考自我中心、缺乏邏輯；D「具體運思期（約 7–11 歲）」能邏輯推理但仍侷限於具體、可觀察的事物，尚無法進行抽象假設思考，三者皆與題幹「抽象、邏輯」描述不符。