根據皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，「保留概念」是那個階段發展的特徵？

本題考點是 Piaget 認知發展理論各階段的特徵。保留概念（conservation）指兒童能理解物體的數量、體積或質量不因外形改變而增減，依 Piaget 理論此能力於具體運思期（約 7 至 11 歲）發展成熟，故選 A。感覺動作期（0 至 2 歲）以感官與動作探索、發展物體恆存為主；準備運思期（前運思期，約 2 至 7 歲）思考仍受知覺外觀支配、尚缺乏保留概念；形式運思期（約 11 歲以上）發展抽象與假設演繹思考，並非保留概念首度出現的階段，故均非所指。