某大學教師想瞭解影響學生課堂參與的因素，他思考怎麼測量「參與」這個概念，下列那個選項不適合作為測量「參與」的變項？

本題考點是測量指標的「可觀察性」與「客觀性」。要測量「參與」這個概念，變項必須是能被客觀觀察或記錄的外顯行為。發言次數（A）、是否準時出席（B）、座位離講台距離（D）都是可直接觀察、可量化記錄的具體行為指標，適合作為參與的測量變項。C「學生眼神流露出的學習渴望」屬於研究者主觀推測的內在心理狀態，難以客觀觀察與一致測量，缺乏操作化的明確標準，故最不適合作為測量變項，為本反向題應選之答案。