[{"data":1,"prerenderedAt":47},["ShallowReactive",2],{"q-sw-114-1-human-behavior-005":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":23},"人類行為與社會環境","human-behavior",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":10},"sw-114-1-人類行為與社會環境-005","sw-114-1-human-behavior-005",114,1,false,5,"某甲是一位家管，最近被診斷出罹患嚴重疾病，治療一段時間後，醫生建議需要長期照護，家中還有兩位目前就讀高中的兒女，某甲的配偶原本自己照顧某甲，但又因經濟與自己健康因素，後來與家人求助由親戚、自己與兒女輪流照顧某甲，而兒女們願意開始分擔家務，也慢慢能接受某甲生重病，甚至可能永遠無法恢復健康，某甲配偶感受到與兒女們的關係更緊密。若以 McCubbin 與 Patterson 提出的雙重家庭壓力理論（Double ABC-X）模式來分析此案例，下列何者錯誤？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"aA 指壓力事件：某甲生重病","bB 指家庭已有的或為因應壓力而擴張的資源：某甲配偶求助親戚與兒女，輪流照顧某甲、分擔家務","cC 指對前次事件危機、現存及新開發資源的界定：兒女接受某甲生重病且可能無法恢復健康的事實，家人間彼此幫忙，家庭凝聚力也提升了","xX 指家庭因應壓力的調適：家人採取因應措施，調適狀況良好","A",null,[],"本題考點是 McCubbin 與 Patterson 的雙重 ABC-X（Double ABC-X）模式各要素定義。此模式在原始 ABC-X（a 壓力源、b 資源、c 認知、x 危機）之上，以大寫加總表示危機後的累積歷程：aA 指的是「壓力堆積（pile-up）」，即原壓力事件加上後續衍生、累積的多重壓力與需求，而非單一的初始壓力事件。A 把 aA 定義成「壓力事件：某甲生重病」，那其實是小寫 a（初始壓力源）的內涵，混淆了 a 與 aA，故 A 為錯誤敘述而當選。B 正確對應 bB（既有加新拓展的資源）；C 正確對應 cC（對危機與新舊資源的重新界定）；D 正確對應 xX（家庭調適結果）。",[24,28,32,36,40,43],{"webId":25,"stem":26,"number":10,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-001","Mary Ainsworth（1978）提及依附理論時認為，嬰兒會將主要照顧者視為基地，需要探索環境時離開，需要安慰及安全感時返回，進而將嬰兒的反應分為不同的依附模式。若嬰兒在母親離開時會生氣，哭泣許久；在母親回來後，雖會尋求肢體上的接觸，但可能即刻推開，甚至打母親或不易安撫。請問，此為何種依附模式？",106,{"webId":29,"stem":30,"number":31,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-002","密集性家庭維繫服務目的是增強家庭成員解決風險與問題的能力。下列何者不是密集性家庭維繫服務的主要目標？",2,{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-003","有關基因與環境對人類行為的影響，下列敘述何者正確？",3,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-004","人類能因應環境的變化，是因為人類已做了學習的準備；其中，新的反應是可以透過對榜樣的觀察和模仿而習得。請問，以上是符合那一論點？",4,{"webId":41,"stem":42,"number":12,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-005","「當施虐者累積壓力到一定程度，無法控制情緒及行為時，會有暴力行為出現使得部分壓力得以紓解，進而與受暴者有一段蜜月期；但是，施虐者隨著壓力的累積，仍有暴力行為的出現。」以上有關親密關係暴力的討論，符合何項觀點的敘述？",{"webId":44,"stem":45,"number":46,"year":27,"session":10},"sw-106-1-human-behavior-006","「學齡兒童可能因父母離異而出現焦慮或情緒調適之困難，但是也有可能在瞭解離異事件背後的因素，而表現得更為成熟、正向、積極地面對生活。」這樣的生活適應符合下列何項觀點？",6,1784109502377]