[{"data":1,"prerenderedAt":48},["ShallowReactive",2],{"q-sw-112-2-human-behavior-024":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":24},"人類行為與社會環境","human-behavior",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":23},"sw-112-2-人類行為與社會環境-024","sw-112-2-human-behavior-024",112,2,false,24,"離婚是個過程，非單一事件。為了因應父母離婚，兒童必須將滿足自己發展所需的精力與注意力轉移來適應父母離婚的變化，下列那一項做法對兒童的適應沒有幫助？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"以符合孩子年齡及理解的方式，誠實讓他們知道即將發生的變化","讓孩子在親友家住一段時日，讓他們自然恢復不尋常的情緒與行為","與孩子幼兒園／學校老師溝通，讓他們瞭解孩子的情緒與行為可能會有不尋常的狀況","儘量減少孩子生活作息的變動","B",null,[],"本題考點是兒童面對父母離婚時的適應原則:核心在於維持穩定、誠實溝通與連續的支持環境,而非把孩子的情緒問題外包或放任。選項 B 把孩子送去親友家「自然恢復」,等於在他最需要安全感時再抽走熟悉的環境與依附對象,反而加重分離焦慮與被拋棄感,對適應沒有幫助,故為正解。A 以符合年齡的方式誠實告知,能降低孩子的想像與自責,是正確做法。C 與幼兒園、學校老師溝通,讓照顧網絡一致回應孩子的異常情緒,是重要的環境支持。D 盡量減少生活作息變動,能維持可預測性與安全感,正是離婚調適的關鍵原則。",1,[25,29,32,36,40,44],{"webId":26,"stem":27,"number":23,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-001","Mary Ainsworth（1978）提及依附理論時認為，嬰兒會將主要照顧者視為基地，需要探索環境時離開，需要安慰及安全感時返回，進而將嬰兒的反應分為不同的依附模式。若嬰兒在母親離開時會生氣，哭泣許久；在母親回來後，雖會尋求肢體上的接觸，但可能即刻推開，甚至打母親或不易安撫。請問，此為何種依附模式？",106,{"webId":30,"stem":31,"number":10,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-002","密集性家庭維繫服務目的是增強家庭成員解決風險與問題的能力。下列何者不是密集性家庭維繫服務的主要目標？",{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-003","有關基因與環境對人類行為的影響，下列敘述何者正確？",3,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-004","人類能因應環境的變化，是因為人類已做了學習的準備；其中，新的反應是可以透過對榜樣的觀察和模仿而習得。請問，以上是符合那一論點？",4,{"webId":41,"stem":42,"number":43,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-005","「當施虐者累積壓力到一定程度，無法控制情緒及行為時，會有暴力行為出現使得部分壓力得以紓解，進而與受暴者有一段蜜月期；但是，施虐者隨著壓力的累積，仍有暴力行為的出現。」以上有關親密關係暴力的討論，符合何項觀點的敘述？",5,{"webId":45,"stem":46,"number":47,"year":28,"session":23},"sw-106-1-human-behavior-006","「學齡兒童可能因父母離異而出現焦慮或情緒調適之困難，但是也有可能在瞭解離異事件背後的因素，而表現得更為成熟、正向、積極地面對生活。」這樣的生活適應符合下列何項觀點？",6,1784109501553]