青少年對自己無法受同儕歡迎，歸因於沒有酷炫的手機。下列何者不是認知行為理論工作者會採取的工作取向？

本題考點是辨識認知行為理論(CBT)的工作焦點,並用反向題篩掉不屬於它的取向。CBT 主張情緒與行為源自「當下的認知評價與想法」,介入方向是檢視、挑戰並修正非理性或扭曲的認知,再輔以行為技巧的學習,焦點在此時此地。選項 B 討論「受歡迎與手機廠牌的關聯」是在檢驗案主的自動化想法是否合理,C 討論「受歡迎的各種定義」是重新框定其認知,D 學習人際技巧屬行為層面的技能訓練,三者都是 CBT 會採取的路徑。選項 A「分析青少年需要用外物證明自己的早年生活經驗」則是追溯童年、探究潛意識根源,屬精神分析(心理動力)取向而非 CBT,故本題正解為 A。