一位研究者想探討大學生與中學生對於性別偏見是否存有差異，研究者在定義「性別偏見」時，採用的方法是進行直接觀察，記錄大學生與中學生在互動過程中對於性別議題的陳述、對話與反應，並根據紀錄作為對「性別偏見」的測量內容說明。此過程符合下列何項敘述？

本題考點是測量歷程中「操作化」的辨識。研究者以直接觀察並記錄互動中對性別議題的陳述、對話與反應,作為「性別偏見」的測量內容,這是把抽象概念轉為具體、可觀察、可測量指標的過程,即操作化定義,故選 B。A 概念化是先釐清構念的意涵與範圍(界定『性別偏見』指什麼),屬更前一步、尚未指定測量方式;C 蒐集測量資料是依操作定義實際執行觀察『之後』的步驟,題幹重點在界定測量指標而非已完成蒐集;D 理解抽象概念語意過於籠統,非正式術語。將抽象構念指定為可測指標,正是操作化。